Opis
Publikacja będzie pomocna w codziennej pracy nauczycieli i wychowawców drugiego etapu nauczania(R) nauczycieli specjalistów: terapeutów, logopedów, oligofrenopedagogów(R) pedagogów i psychologów. Ułatwi nauczycielom dostosowanie wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych, a także możliwości psychofizycznych ucznia w ramach prowadzonych zajęć edukacyjnych oraz zajęć specjalistycznych. Może być ona w pełni wykorzystana podczas tworzenia Indywidualnych Programów Edukacyjno-Terapeutycznych dla uczniów posiadających orzeczenie o niepełnosprawności w stopniu lekkim. Publikacja powstała również z myślą o uczniach:posiadających orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania(R)posiadających opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej(R)z trudnościami w nauce wynikającymi z deficytów rozwojowych typu dysleksja,dysortografia, dysgrafia(R)ze stwierdzonymi zaburzeniami w zachowaniu, nadpobudliwością ruchową, ADHD(R)słabowidzących i słabosłyszących oraz z niedosłuchem(R)przewlekle chorych (cukrzyca, epilepsja, porażenie mózgowe)(R)w stosunku do których stwierdzono potrzebę udzielenia pomocy psychologiczno-pedagogicznej (nieposiadających ani opinii, ani orzeczenia).